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표준발음법 20항은…
표준발음법 20항은 왜 신라를 실라로 읽을까요?
수업 시간에 ‘신라’를 칠판에 쓰면 학생들은 대개 [실라]라고 자연스럽게 읽습니다. 그런데 발음을 받아 적으…
표준발음법 19항은…
표준발음법 19항은 왜 강릉을 강능이라 읽을까요?
수업에서 지명을 소리 내어 읽게 하면 ‘강릉’ 앞에서 잠깐 멈추는 학생이 있습니다. 글자는 분명 ‘릉’인데,…
표준발음법을 알면 …
표준발음법을 알면 왜 맞춤법이 쉬워질까요?
수업에서 ‘꽃이 피었다’를 읽게 하면 [꼬치]라고 정확히 말하면서도, 받아쓰기에는 ‘꼬치’라고 적는 학생이 …
표준 발음법 제23…
표준 발음법 제23항은 왜 국밥을 국빱으로 읽을까요?
수업 시간에 ‘국밥’을 소리 내어 읽게 하면 학생들은 자연스럽게 [국빱]이라고 말합니다. 그런데 칠판에 적으…
표준 발음법 제 1…
표준 발음법 제 13항은 왜 꽃을 꼬츨로 읽을까요?
수업 시간에 ‘꽃을’이라고 칠판에 쓰면 학생들은 대개 [꼬츨]이라고 읽습니다. 그런데 ‘꽃’만 읽어 보라고 …
충청도 사투리 특징…
충청도 사투리 특징은 왜 말끝에서 드러날까요?
수업 시간에 충청도 출신 학생이 “그렇게 하면 안 되는디유”라고 말한 적이 있습니다. 친구들은 말끝의 ‘유’…
충청도 사투리 테스…
충청도 사투리 테스트 몇 개나 맞힐 수 있나요?
수업 시간에 ‘해유’를 읽어 주면 학생들이 먼저 웃습니다. 그러다 ‘해요’와 나란히 적어 놓으면 금세 고개를…
충청도 사투리 모음…
충청도 사투리 모음은 왜 말끝부터 다를까요?
수업 시간에 한 학생이 할머니 말씀을 받아 적어 왔습니다. “하매 다 끝났어?”라는 문장이었지요. 학생은 ‘…
초성 줄임말은 왜 …
초성 줄임말은 왜 이렇게 빨리 통할까요?
얼마 전 학생이 반 친구에게 보낸 메시지를 보여 주며 ‘ㅇㅈ’이 무슨 뜻인지 물었다. ‘인정’을 줄인 말이라…
지그시 지긋이 차이…
지그시 지긋이 차이, 왜 같은 소리로 읽을까요?
얼마 전 학생이 글을 쓰다가 손을 멈췄습니다. ‘눈을 지그시 감았다’는 익숙한데, ‘나이가 지긋이 들었다’에…
직장 존댓말은 왜 …
직장 존댓말은 왜 자꾸 헷갈릴까요?
얼마 전 수업에서 직장 생활을 시작한 제자가 문자를 보내 왔습니다. 부장에게 팀장의 업무를 보고하면서 “팀장…
지 띄어쓰기, 언제…
지 띄어쓰기, 언제 띄고 언제 붙일까요?
학생들의 글을 읽다 보면 ‘만난지 오래됐다’와 ‘만날 지 모르겠다’가 한 문단에 함께 나올 때가 있습니다. …
줄임말 모음은 왜 …
줄임말 모음은 왜 자꾸 새로 생길까요?
얼마 전 학생이 급식 메뉴를 보더니 “점메추가 필요 없겠네요”라고 했습니다. 옆자리 학생은 바로 웃었지만, …
주십시오 주십시요 …
주십시오 주십시요 차이는 왜 생길까요?
수업 시간에 학생이 안내문을 고쳐 쓰다가 ‘서류를 제출해 주십시요’ 앞에서 펜을 멈춘 적이 있습니다. 평소 …
좌우명 사자성어는 …
좌우명 사자성어는 어떻게 골라야 오래 남을까요?
교실에서 학생들에게 좌우명을 적어 보라고 하면 ‘초지일관’이 자주 나옵니다. 그런데 며칠 뒤 그 말을 고른 …
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