된소리되기는 왜 들리는 대로 적지 않을까요?

수업 시간에 ‘국밥’을 칠판에 적으면 가끔 ‘국빱이 맞는 것 아니에요?’라는 말이 나옵니다. 입으로는 분명 [국빱]이라고 하니까요. 그럴 때 저는 먼저 학생들에게 국밥을 천천히 말해 보게 합니다. ‘국’에서 혀가 막혔다가 곧바로 ‘밥’으로 넘어가면, 뒤의 ㅂ이 힘을 얻어 ㅃ처럼 들립니다. 이렇게 예사소리가 주변 소리의 영향을 받아 된소리로 나는 현상을 된소리되기라고 합니다.

국밥은 [국빱]인데 왜 ‘국밥’일까요?

국밥은 ‘국’과 ‘밥’이 만나 만들어진 말입니다. 글자로 적을 때는 두 말의 모양을 살려 ‘국밥’이라고 씁니다. 반면 발음할 때는 앞의 ㄱ 받침 때문에 뒤의 ㅂ이 [ㅃ]으로 바뀝니다. 소리가 달라졌다고 해서 음식 이름의 재료인 ‘밥’까지 ‘빱’으로 바꾸어 적지는 않는 것이지요. ‘먹다’를 [먹따]라고 말하면서도 ‘먹다’로 적는 까닭도 같습니다.

국립국어원의 표준 발음법 제23항은 [ㄱ], [ㄷ], [ㅂ]으로 발음되는 받침 뒤에 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ이 오면 각각 된소리로 발음한다고 정합니다. ‘국밥[국빱]’, ‘깎다[깍따]’, ‘꽃다발[꼳따발]’, ‘값지다[갑찌다]’가 그 예입니다. 눈에 보이는 받침 글자만 찾으면 ‘꽃’이나 ‘값’은 놓치기 쉽습니다. ‘꽃’의 끝소리는 이 자리에서 [ㄷ], ‘값’의 끝소리는 [ㅂ]으로 나기 때문에 뒤의 소리도 영향을 받습니다.

이 규칙을 처음 만난 학생은 ‘그럼 쌍자음으로 들리는 말은 전부 예사소리로 적나요?’라고 묻곤 합니다. 여기서 한 번 멈춰야 합니다. ‘어깨’와 ‘오빠’는 이미 단어 안에 된소리가 자리 잡은 말입니다. 국립국어원의 한글 맞춤법 제5항은 한 단어 안에서 음운 규칙으로 설명할 뚜렷한 까닭 없이 나는 된소리를 된소리로 적도록 합니다. 따라서 ‘어깨’는 ‘어개’로, ‘오빠’는 ‘오바’로 고쳐 쓸 수 없습니다. 발음이 같아 보여도 된소리가 생긴 자리가 다릅니다.

ㄴ과 ㅁ 받침 뒤에서도 된소리가 날까요?

‘신고’를 읽어 보면 뜻에 따라 소리가 갈립니다. 신발을 ‘신고’ 걸어갈 때는 [신꼬]라고 발음합니다. 동사 ‘신다’의 어간 ‘신-’에 어미 ‘-고’가 붙었기 때문입니다. 그런데 사건을 ‘신고’한다고 할 때의 명사는 [신고]라고 읽습니다. 철자는 같아도 말의 짜임이 달라 발음도 달라지는 사례입니다.

표준 발음법 제24항은 동사나 형용사의 어간이 ㄴ이나 ㅁ으로 끝나고, 그 뒤에 ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ으로 시작하는 어미가 붙을 때를 다룹니다. ‘앉고[안꼬]’, ‘얹다[언따]’, ‘더듬지[더듬찌]’처럼 발음합니다. 이 규칙을 모든 ㄴ, ㅁ 받침 낱말에 넓혀 적용하면 곤란합니다. ‘바람과’의 ㄱ은 [ㄲ]으로 바뀌지 않습니다. 또 ‘안기다’의 ‘-기-’는 어미가 아니라 피동·사동 접미사이므로 [안기다]라고 발음합니다. 받침 하나를 외우는 것보다 어간 뒤에 무엇이 붙었는지 보는 편이 정확합니다.

‘할 수’와 ‘나뭇가지’에는 무엇이 숨어 있을까요?

‘할 수 있다’를 소리 내면 ‘수’가 [쑤]에 가깝게 들립니다. ‘할 수는[할쑤는]’, ‘갈 데가[갈떼가]’처럼 관형사형 어미 ‘-(으)ㄹ’ 뒤에서 된소리가 나는 경우입니다. 그렇다고 ‘할 쑤’라고 적지는 않습니다. 글에서는 ‘할’과 ‘수’를 각각 알아볼 수 있어야 하니까요. 반대로 ‘알고’의 ㄹ 뒤에서는 ‘고’를 [꼬]로 바꾸지 않습니다. 같은 ㄹ 받침이라도 앞말이 어떤 형태인지 살펴야 한다는 뜻입니다.

‘나뭇가지’는 또 다른 길로 설명됩니다. ‘나무’와 ‘가지’가 합쳐지면서 뒤의 ㄱ이 [ㄲ]으로 나고, 표기에는 사이시옷이 들어갑니다. 그래서 ‘나뭇가지’이지 ‘나무까지’가 아닙니다. 다만 된소리로 발음되는 합성어라고 해서 언제나 사이시옷을 적는 것은 아닙니다. ‘문고리[문꼬리]’에는 사이시옷이 보이지 않습니다. 사이시옷 표기에는 한글 맞춤법 제30항의 조건을 따로 적용해야 합니다.

글자를 고칠지, 소리만 달리 낼지 어떻게 판단할까요?

학생들과 교실에서 문장을 읽을 때 저는 먼저 소리와 글자를 나란히 놓습니다. ‘국밥[국빱]’이라면 ‘국+밥’이라는 짜임을 확인하고, 앞 받침이 뒤의 ㅂ을 된소리로 만들었다고 설명합니다. ‘어깨’라면 앞소리 때문에 ㄲ이 새로 생긴 것이 아니므로 처음부터 ㄲ으로 적습니다. ‘나뭇가지’라면 합성어의 관계와 사이시옷 표기를 함께 확인합니다. 세 단어 모두 된소리가 들리지만, 글자를 정하는 까닭은 서로 다릅니다.

한자어에도 살필 자리가 있습니다. ‘갈등’은 [갈뜽], ‘발전’은 [발쩐]으로 발음하지만 표기는 한자의 본래 짜임을 살립니다. 그렇다고 ㄹ 받침 뒤의 모든 한자어를 된소리로 읽을 수는 없습니다. ‘결과’와 ‘물건’처럼 그렇게 읽지 않는 말도 있습니다. 낯선 단어에서 확신이 서지 않을 때는 국립국어원 사전에 실린 발음을 확인하는 습관이 도움이 됩니다.

된소리되기를 가르치다 보면 아이들이 먼저 자기 입으로 소리를 시험합니다. 그다음에는 단어를 어디서 나눌 수 있는지 묻기 시작하지요. 저는 그 질문이 맞춤법 공부에서 가장 반가운 변화라고 생각합니다. 들리는 소리를 그대로 옮기기 전에 말의 짜임을 한 번 보는 것, 그 작은 멈춤이 ‘국빱’이라는 표기를 막아 줍니다.