한자 획순 사전은 어떻게 써야 기억에 남을까요?
수업 시간에 학생이 ‘林’을 쓰다가 손을 멈춘 적이 있습니다. ‘나무 목이 두 개니까 뜻은 알겠는데, 어느 쪽부터 써요?’ 글자를 알아보는 것과 손으로 써 내는 것은 다르지요. 이럴 때 한자 획순 사전을 펼치면 답은 금방 찾습니다. 다만 순서만 보고 닫으면 다음 글자에서 또 멈춥니다. 저는 왜 그 순서가 자연스러운지까지 함께 보자고 말합니다.
획순을 알면 글자의 짜임이 보입니다
획순은 한자의 획을 긋는 순서입니다. 한문 교과서에서는 필순이라고도 부릅니다. 붓이나 펜을 떼지 않고 한 번에 그은 선이 한 획이지요. 그래서 꺾여 보이는 선도 한 번에 이어 그었다면 두 획이 아닐 수 있습니다. 눈에 보이는 선의 개수와 사전에 적힌 총획이 다르게 느껴지는 까닭이 여기에 있습니다.
기본 움직임은 익숙합니다. ‘三’은 위에서 아래로, ‘川’은 왼쪽에서 오른쪽으로 씁니다. ‘林’이라면 왼쪽 ‘木’을 마친 뒤 오른쪽 ‘木’으로 갑니다. 이렇게 쓰면 두 부분이 서로 밀고 들어오지 않아 글자 모양도 잡기 쉽습니다. 중학교 한문 교과서가 위에서 아래, 왼쪽에서 오른쪽이라는 원칙을 먼저 가르치는 이유도 개별 글자마다 순서를 통째로 외우는 부담을 줄여 주기 때문입니다.
그렇다고 이 원칙만으로 모든 글자를 짐작할 수는 없습니다. 글자를 둘러싸는 부분이 있거나 획이 서로 가로지르면 순서가 헷갈립니다. ‘日’을 네모 테두리부터 한 바퀴에 그려 버리면 사전의 네 획과 맞지 않습니다. 왼쪽 세로획, 위에서 시작해 오른쪽으로 꺾이는 획, 안쪽 가로획, 맨 아래 가로획의 순서로 써야 합니다. 테두리를 마지막에 닫는 모습을 눈으로 확인하면 획수도 함께 이해됩니다.
한자 획순 사전에서 무엇을 확인할까요?
아는 글자는 한자를 직접 입력하고, 모르는 글자는 읽는 소리나 뜻으로 찾아봅니다. 소리도 모를 때는 눈에 띄는 부수나 대략의 획수로 후보를 좁힐 수 있습니다. 찾은 뒤에는 움직이는 획순만 재생하지 말고 글자의 훈과 음, 부수, 총획을 같이 보세요. ‘林’은 ‘수풀 림’이며 두 개의 ‘木’으로 이루어졌다는 사실을 알면, 여덟 획이라는 숫자가 덜 낯설어집니다.
사전 화면에서 먼저 볼 것은 획이 나타나는 순서와 펜이 움직이는 방향입니다. 재생 속도가 빠르면 한 획씩 멈춰 보거나 번호가 표시된 그림을 확인합니다. 그런 다음 종이에 한 번 써 봅니다. 화면을 볼 때는 분명히 알았는데 막상 손이 움직이지 않는 지점이 있습니다. 그 지점이 다시 확인할 부분입니다. 애니메이션을 여러 번 보는 것보다 직접 써 보고 막힌 획을 찾아가는 편이 수업에서는 오래 남았습니다.
한 가지 더 볼 것은 글자 모양입니다. 같은 뜻의 글자라도 사전이나 교재에 간체자와 번체자, 또는 서로 다른 글꼴이 함께 보일 수 있습니다. 획순을 비교할 때는 내가 배우는 교재의 글자 모양과 사전의 글자 모양이 같은지 먼저 확인해야 합니다. 급수 시험을 준비한다면 해당 시험의 배정 한자와 쓰기 범위도 검정 기관의 안내에 맞춰 확인하는 것이 안전합니다.
순서보다 먼저 글자와 낱말을 연결해 봅니다
획순이 기억나지 않는 학생에게 저는 ‘이 글자를 어떤 말에서 봤니?’라고 묻습니다. ‘林’을 ‘산림’의 림으로 떠올리면 수풀이라는 뜻이 붙고, ‘山林’의 두 글자가 산과 숲을 가리킨다는 것도 읽힙니다. 어휘를 아는 데 획순이 반드시 필요한 것은 아닙니다. 하지만 글자의 생김새와 뜻을 연결해 두면 비슷한 글자 사이에서 눈이 덜 흔들립니다.
가령 ‘木’은 네 획, ‘林’은 여덟 획입니다. ‘나무 목이 왼쪽에도, 오른쪽에도 있다’고 말하며 써 보면 뜻과 짜임, 획수가 한꺼번에 묶입니다. 이때 ‘나무가 두 그루여서 林이라는 글자가 만들어졌다’처럼 글자의 탄생 과정을 단정할 필요는 없습니다. 지금 보이는 구성과 낱말 속 뜻을 연결하는 것만으로도 학습에는 충분합니다. 한자의 오래된 자형과 유래는 별도의 근거를 확인해야 하니까요.
‘학교’도 마찬가지입니다. 익숙한 말이지만 ‘學校’를 보면 배울 학, 학교 교가 각각 어떤 자리에 쓰이는지 알 수 있습니다. 그다음 획순 사전에서 ‘學’의 복잡한 윗부분을 한 획씩 확인하면 막연한 덩어리였던 글자가 조금씩 나뉘어 보입니다. 어려운 글자일수록 획순을 외우기 전에 어디가 윗부분이고 아랫부분인지 먼저 살피는 까닭입니다.
사전을 덮은 뒤에는 어떻게 익힐까요?
연습은 길게 할 필요가 없습니다. 한 글자를 고른 뒤 획순을 보며 한 번, 화면을 가리고 한 번, 그 글자가 들어간 낱말을 떠올리며 한 번 써 봅니다. ‘林’이라면 마지막에는 ‘山林’을 적고 산림이 쓰인 문장까지 읽어 봅니다. 세 번 모두 같은 방식으로 베껴 쓰는 것보다 기억에서 꺼내는 순간을 넣는 편이 어디를 모르는지 분명하게 드러납니다.
틀린 획이 나오면 처음부터 열 번씩 다시 쓰기보다 그 획 앞에서 잠깐 멈춥니다. 왼쪽 부분을 다 쓰기 전에 오른쪽으로 넘어갔는지, 네모를 너무 일찍 닫았는지 살펴보는 것이지요. 한자 획순 사전은 손의 움직임을 확인해 주는 도구입니다. 그 움직임이 낱말의 뜻과 이어질 때, 한자는 외워야 할 선의 묶음에서 읽을 수 있는 글자로 바뀝니다.
