어떡해 어떻게 발음이 다른데 왜 헷갈릴까요?
수업 시간에 학생이 칠판에 “이 문제 어떡해 풀어요?”라고 적은 적이 있습니다. 소리 내어 읽을 때는 어색하지 않았는데, 글로 보니 한 글자가 걸렸지요. 뒤에 ‘풀어요’가 있으니 이 문장에는 ‘어떻게’가 들어가야 합니다. ‘어떡해’와 ‘어떻게’는 비슷하게 들려도 문장에서 맡는 일이 다릅니다.
‘어떻게’는 뒤에 오는 말을 꾸밉니다
‘어떻게’는 ‘어떠하다’가 줄어든 ‘어떻다’에 어미 ‘-게’가 붙은 형태입니다. “요즘 어떻게 지내니?”, “이 문제를 어떻게 풀까?”에서 각각 ‘지내니’와 ‘풀까’를 꾸며 줍니다. 방법이나 상태를 묻는 자리라고 생각하면 이해하기 쉽습니다.
그래서 “이 문제 어떡해 풀어요?”를 글로 적을 때는 “이 문제 어떻게 풀어요?”로 고칩니다. ‘어떡해’ 뒤에 다시 ‘풀어요’를 놓으면 ‘어떻게 해’라고 말한 뒤 또 다른 동작을 이어 붙이는 셈이 됩니다. 친구에게 “그걸 어떡해 알았어?”라고 묻고 싶을 때도 “그걸 어떻게 알았어?”가 맞습니다. 이때 궁금한 것은 ‘알게 된 방법’이니까요.
소리에서는 받침 ‘ㅎ’이 다음 음절의 ‘ㄱ’과 만나 거센소리 ‘ㅋ’이 됩니다. 국립국어원의 표준 발음법 제12항에 따라 ‘어떻게’의 표준 발음은 [어떠케]입니다. 글자에 ‘ㅎ’이 보인다고 [어떠ㅎ게]처럼 따로 끊어 읽지는 않습니다.
‘어떡해’에는 이미 ‘해’가 들어 있습니다
“휴대전화를 두고 왔어. 나 이제 어떡해?”라고 할 때의 ‘어떡해’는 ‘어떻게 해’가 줄어든 말입니다. 말이 짧아졌어도 ‘해’, 곧 ‘하다’의 뜻이 그 안에 남아 있습니다. 그래서 ‘어떡해’만으로 “어떻게 해?”라는 물음을 끝맺을 수 있습니다.
두 문장을 나란히 놓으면 차이가 보입니다. “이 일을 어떻게 해?”에서는 ‘어떻게’ 다음에 ‘해’가 따로 옵니다. 이를 줄이면 “이 일을 어떡해?”가 됩니다. 두 표현 모두 쓸 수 있지만 “이 일을 어떻게?”만 적으면 말끝을 흐리거나 뒤의 말을 생략한 듯 들릴 수 있습니다. 글에서 문장을 온전히 맺으려면 무엇을 하려는지에 맞춰 ‘해’를 적거나 줄인 말 ‘어떡해’를 쓰면 됩니다.
‘어떡해’의 표준 발음은 [어떠캐]입니다. 받침 ‘ㄱ’과 뒤따르는 ‘ㅎ’이 합쳐져 ‘ㅋ’으로 나는 것은 표준 발음법 제12항의 다른 경우에 해당합니다. 결국 두 말은 모두 가운데에 [ㅋ] 소리가 나지만, 끝 모음은 ‘어떻게’가 [ㅔ], ‘어떡해’가 [ㅐ]입니다. 오늘날에는 이 두 모음을 뚜렷하게 구별하지 않는 사람이 많아 귀로만 듣고 표기를 고르기 어렵습니다.
문장 끝만 보면 놓치는 경우도 있습니다
수업에서 “끝에 오면 ‘어떡해’, 뒤에 말이 오면 ‘어떻게’”라고 기억하는 학생이 많습니다. 처음에는 쓸 만한 방법이지만, 모든 문장에 그대로 적용되지는 않습니다. “이 일을 어떻게 해?”의 ‘어떻게’ 뒤에는 ‘해’가 오지만, “이 일을 어떻게 할까?”처럼 ‘하다’의 형태가 달라질 수도 있습니다. 또 “이 일을 어떡하지?”도 자연스럽습니다. ‘어떡해’라는 글자 하나만 외워 두면 이런 문장에서 다시 막힙니다.
그럴 때는 줄이기 전의 말을 되살려 보면 됩니다. “비가 오면 어떡하지?”는 “비가 오면 어떻게 하지?”로 풀어 쓸 수 있습니다. “내일은 어떡할까?”도 “내일은 어떻게 할까?”와 이어집니다. 국립국어원은 ‘어떡하다’를 ‘어떠하게 하다’가 줄어든 말로 설명합니다. ‘어떡해’뿐 아니라 ‘어떡하지’, ‘어떡할까’처럼 활용되는 까닭이 여기에 있습니다.
반대로 “이 책을 어떡해 읽지?”는 “이 책을 어떻게 해 읽지?”로 풀리지 않습니다. 책을 읽는 방법을 묻는 말이므로 “이 책을 어떻게 읽지?”가 맞습니다. “어떡해 그런 말을 해?”도 같은 이유로 “어떻게 그런 말을 해?”라고 적습니다. 뒤에 ‘하다’가 보인다는 이유만으로 앞말을 ‘어떡해’로 바꾸면 안 됩니다. 두 말이 문장에서 각각 무슨 일을 하는지가 기준입니다.
소리가 비슷할수록 문장 전체를 읽습니다
메신저에서는 급히 쓰다가 “어떻해”나 “어떡게”라고 적기도 합니다. 하지만 ‘어떻다’에 ‘-게’가 붙으면 ‘어떻게’이고, ‘어떻게 해’를 줄이면 ‘어떡해’입니다. 두 형태가 섞인 ‘어떻해’와 ‘어떡게’는 이 뜻으로 쓸 수 없습니다. 글자가 헷갈릴 때는 머릿속으로 “어떻게 해?”를 한 번 펼쳐 읽어 보는 편이 빠릅니다.
예를 들어 “발표 자료를 잃어버렸어. 어떡해?”에는 난처한 상황에서 무엇을 할지 묻는 마음이 담겨 있습니다. “발표 자료를 어떻게 만들었어?”는 만든 방법을 묻는 말이지요. 둘 다 대화에서 흔히 쓰는 문장이고, 어느 하나를 피해야 하는 것도 아닙니다. 소리는 거의 같게 들려도 ‘해’가 이미 들어 있는지, 뒤의 동작을 꾸미고 있는지 생각하면 글자는 제자리를 찾습니다.
학생들이 이 둘을 자꾸 바꿔 쓰는 것은 규칙을 몰라서만은 아닙니다. 말소리가 구별하기 어려운 데다, 짧은 메시지에서는 앞뒤 문장까지 읽지 않고 글자를 고르기 쉽습니다. 저는 틀린 글자를 지우기 전에 먼저 “여기서 무엇을 하겠다는 뜻이니?”라고 묻습니다. 그 질문에 답하다 보면 학생 스스로 ‘어떻게 해’를 줄인 자리인지, 다른 동작의 방법을 묻는 자리인지 알아채곤 합니다.
